Periódico ABC.-Para muchas familias elegir un centro educativo para los hijos supone no solo una prioridad, sino también una enorme responsabilidad que trae de cabeza a muchos padres, sobre todo cuando el niño va a ser escolarizado por primera vez. No existe una fórmula mágica, ni única, que dé respuesta a las preguntas que se plantean los padres para acertar en la elección, pues al final es una decisión personal de cada familia. Pero sí que, para Carmen Guaita, vicepresidenta del sindicato de profesores de enseñanza pública ANPE, hay una regla de oro para enfocar bien la elección: «Antes que pensar en el mejor colegio, hay que preguntarse si es el mejor colegio para nuestro hijo. Los rankings están bien, son una información que puede condicionar, pero nunca determinar una elección».
Su consejo es que las familias hagan una profunda reflexión antes de echar la matrícula en un centro: «Deben tener clara cuál es su meta. No se trata de que sea cirujano o abogado, sino de tener una visión integral de la persona en la que queremos que se convierta, de los valores y capacidades que queremos que posea. Para unos padres será más importante que al final del proceso educativo su hijo tenga un conocimiento de varios idiomas, para otros que posea unos valores religiosos, o que su hijo esté integrado en la sociedad real». Lo importante, añade el padre Javier Cereceda, director del colegio Everest Monteclaro (Regnum Christi), «es que la familia tenga claro el proyecto educativo que quiere para su hijo, y que se cree una sociedad entre la familia y el colegio. Lo ideal es que el centro sea una prolongación de lo que se vive en casa».
Público, privado, concertado
La mayoría de los padres comienzan por establecer si quieren un colegio público, concertado o privado. «Quizá la crisis sea una buena oportunidad para que los que nunca pensó en la oferta pública comprueben la buena calidad de esta enseñanza —propone Guaita—. Si tienen cerca un colegio público (gestionado por la Administración y gratuito), les recomendaría que se acercasen a ver sus dotaciones, conocer al profesorado…».
Las otras dos grandes opciones pasarían por elegir una formación concertada (centros privados que disfrutan de subvenciones públicas, por lo que el coste de las matrículas es inferior al de los privados), o privada, donde el modelo de educación está financiado por los padres de los alumnos y están autorizados para implantar un ideario de enseñanza propio, siempre que se ajusten a las exigencias que marca la ley. «También tienen libertad para establecer sus normas de admisión», recuerda Mayte Guillén, coordinadora de la guía de los Mejores Colegios de España que edita Infoempleo (y que te puedes descargar gratuitamente pinchando aquí)
Pero, ¿cómo decantarse por una opción u otra? Los expertos en la materia recomiendan que los padres busquen referencias directas del centro que les interese. También que pregunten a otros padres de alumnos las cuestiones que más le inquieten y, si es posible, que concierten una entrevista con los responsables o profesores del centro para profundizar en aquellos asuntos de los que necesiten más información. No obstante, algunos colegios celebran «jornadas de puertas abiertas» para que los padres vean el centro en pleno funcionamiento y resuelvan sus dudas «in situ».
Es el momento, continua Carmen García, directora del colegio Los Sauces La Moraleja, «de preguntar por el proyecto pedagógico, por cómo es la comunicación del centro con las familias, si hay facilidad de acceso al equipo directivo, si el colegio realiza actividades extraescolares y complementarias y participa en programas de innovación, porque estos son indicadores de un profesorado motivado…».
Aunque, sin duda, en estas reuniones si una cuestión se lleva la palma es la de los resultados del centro. Así lo asegura Montserrat Magaz Cristóbal, directora del colegio Bernadette, quien explica que en sus casi veinte años recibiendo a padres, las demandas de las familias han cambiado mucho a lo largo del tiempo. «Ahora una de sus principales preocupaciones es saber en qué lugar queda el centro según evaluadores externos, a ser posible, oficiales. Me parece bien, la sociedad tiene que exigir esto». (puedes leer la entrevista íntegra aquí)
No es irreversible
En cualquier caso, la decisión hay que vivirla con calma porque, como asegura el filósofo y pedagogo Gregorio Luri, autor del libro «Mejor educados» (Ariel, 2014), «si algo hay que tener claro a la hora de echar una inscripción en un centro es saber que el clima intelectual y los hábitos de trabajo que reinan en la familia son mejores predictores del éxito o del fracaso escolar que la escuela misma». Además, tal y como concluye la vicepresidenta del sindicato de docentes de la enseñanza pública Anpe, conviene pensar que no es una decisión irreversible. «Si no has acertado, siempre puedes volver a buscar algo mejor para tu hijo».
Aspectos a valorar
C. F.
Todos los padres saben que la educación que reciban sus hijos determinará en gran medida su futuro profesional. Pero encontrar un buen colegio, que se ajuste a los gustos, las expectativas y el presupuesto de cada familia no es fácil. La primera dificultad llega cuando se plantean ¿qué tenemos que valorar de un centro? Para ayudar a los padres a superar este dilema www.avanzaentucarrera.com ha elaborado esta lista con 10 claves imprescindibles a tener en cuenta para elegir un colegio de calidad.
1. El proyecto educativo. Detrás del ideario del centro se encuentran sus métodos educativos y los que esperan conseguir de sus alumnos a lo largo del proceso formativo.
2. La confesionalidad. Permite saber, por ejemplo, el papel que tendrá la religión en el plan de estudios o qué clase de formación ética y moral va a recibir el alumno. Los colegios religiosos suelen prestar una atención especial al comportamiento de los alumnos y a su disciplina. Los colegios privados laicos mantienen unas normas propias que también es importante conocer.
3. La formación. ¿En cuántos idiomas imparte formación el centro? ¿Qué importancia le da a la tecnología? ¿Utilizan los niños tablets, portátiles, pizarras digitales….? ¿Hay una buena oferta deportiva? ¿Qué notas han obtenido en Selectividad? Todos estos detalles pueden servir como referencia para valorar el nivel educativo de un centro.
4. Perfil de los alumnos. Saber cuántos niños hay por clase o si son alumnos de varias nacionalidades puede dar una idea del carácter internacional del centro y de la relación que tendrán con los profesores.
5. Servicios esenciales. Los más demandados por las familias son los de comedor, transporte y asistencia sanitaria. Tres servicios indispensables que cualquier centro de calidad debe ofrecer.
6. Instalaciones. Laboratorios, bibliotecas, aulas de idiomas, aulas de informática, salas de conferencias, gimnasio, pistas polideportivas, piscina, disponer de este tipo de instalaciones potencia las posibilidades de recibir una formación más amplia y variada.
7. Admisión y precio. Por lo general, se suele pedir una entrevista con los padres, el expediente académico del niño y algunas pruebas de nivel de conocimientos e idiomas. Para hacerse una idea el precio final hay que tener en cuenta además de la matrícula todos los posibles gastos extras como servicios de comedor y transporte, libros, clases extraescolares…, etc. Algunos centros privados ofrecen becas a sus alumnos.
8. Actividades extraescolares. Cada centro tiene plena libertad para organizar sus actividades y fijar sus horarios y precios. Los colegios de nivel ofrecen una amplia variedad de actividades culturales, musicales, de idiomas, deportes, así como clases de refuerzo o programas de intercambio en verano.
9. Servicios de orientación. Todos los centros deben ofrecer a sus alumnos un servicio de orientación. La orientación pedagógica sirve para desarrollar las capacidades del estudiante y ayudarle a superar cualquier dificultad. Mientras que la orientación profesional intenta mostrar al alumno sus posibilidades laborales y motivarle a descubrir cuál es su vocación.
10. Tutorías. El tutor sirve de unión entre el alumno y el colegio. Vigila el progreso académico de los niños, es el encargado de detectar cualquier problema de adaptación o aprendizaje y de mantener informados a los padres de su evolución.
