La intensa presión para tener éxito en Corea está pasando factura financiera y social.
En Corea, quizás más que en cualquier otro lugar, el éxito educativo es igual a la situación socioeconómica. Surcoreanos ven la educación como el principal motor de la movilidad social, para ellos y su familia. Se graduó de una universidad superior es el marcador final de un alto estatus y la presión es desde una edad temprana.
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Competencia y estudiando duro para ser el mejor está profundamente arraigada en la psique de los estudiantes coreanos; todo el entorno que rodea al niño (padres, familiares y maestros) participa activamente y orientado hacia el mismo objetivo: ser-test listo y tener éxito. Los estudiantes tienen un camino claro y un objetivo claro en mente al comienzo de su viaje educativo.
¿Por qué los estudiantes surcoreanos dominan consistentemente las tablas de clasificación?
Según el experto mundial sobre la reforma educativa Sir Michael Barber , coreano cultura «esfuerzo premios anteriormente heredó ‘elegancia'», y cree largas horas estudiando y trabajo duro finalmente dará sus frutos.
La investigación ha encontrado las actitudes y fuertes creencias de los padres asiáticos hacer una contribución importante para el éxito académico de sus hijos. Los investigadores de la Universidad de Stanford dicen los niños asiáticos a encontrar la motivación para tener éxito en las expectativas de los padres.
Niños australianos con padres asiáticos superan a sus pares australianos , con los investigadores para encontrar los niños de Asia oriental pasó 15 horas a la semana estudiando después de la escuela (9 horas para los australianos), y tener una ética de trabajo fuerte y aspiraciones más elevadas (94% de ellos esperan seguir a la universidad).
Los expertos y jefes de Estado, desde el presidente estadounidense Barack Obama a la ex primera ministra de Australia, Julia Gillard, a menudo citan las escuelas finlandesas o el «modelo asiático» como la panacea para mejorar nuestros sistemas de educación.
El hecho de que los niños estadounidenses «gastan más de un mes menos en la escuela que los niños de Corea del Sur» será, según Obama, en «no hay manera de prepararlos para una economía del siglo 21». Esta creencia parece resonar cada vez más en los pasillos del poder en muchas partes del mundo educativo.
¿Es el modelo educativo de Corea del Sur replicable?
«Para ser un niño de Corea del Sur en última instancia, no se trata de la libertad, la elección personal o felicidad; se trata de la producción, el rendimiento y la obediencia «, argumentó Yale académico Ver-Wong Koo . Esta afirmación parece millas de distancia de recientes informes de empresa de educación Pearson y la OCDE colocación Corea del Sur en la parte superior de las tablas de clasificación de la educación.
Mientras que Finlandia se considera un sistema no competitivo de la educación , de Corea del Sur a menudo se describe como muy estresante, autoritario, brutalmente competitivo y meritocrático. Se hace hincapié en la alta presión y alto rendimiento, especialmente para los 640.621 estudiantes que tomaron el tiempo de ocho horas suneung (Colegio Scholastic Capacidad de prueba) en todo el país en noviembre de 2014.
Este evento es fundamental en la vida de las familias de Corea del Sur – entrada a una de las tres universidades más prestigiosas «SKY» (Nacional de Seúl, Corea y Yonsei), básicamente, determinar el estatus social de la mayor parte de sus vidas y conseguir un trabajo bien pagado en uno de los chaebol (conglomerados de negocios de propiedad familiar).
La educación a todos los niveles y en particular en la ciencia y la ingeniería, es vista como clave para la movilidad ascendente en la sociedad coreana sigue siendo altamente estratificada. Como consecuencia, un nuevo fenómeno ha surgido en los últimos años: Dwaeji Omma , o «Cerdo Mums».
Una mamá hace su investigación a fondo y mantiene sus ojos en el objetivo final: una universidad coreana Ivy-League por su hijo y sus niños «adoptados» que planea cada paso del viaje educativo de su hijo y todas las actividades (que estudian) extracurriculares, asiste a jornadas de puertas abiertas todas las mejores escuelas, organiza reuniones de planificación estratégica, matones, vestíbulos y aun soborna a escuelas privadas y profesores privados para saltar líneas de admisión si es necesario.
Si se adoptara el sistema de Corea del Sur para poner remedio a las dolencias de la educación occidental?
La intensa presión para tener éxito sin importar el costo está pasando factura financiera y social: como plazas universitarias se limitan, los coreanos gastan más de $ 18 billones de won ($ 20 millones de dólares), en torno al 20% del ingreso familiar para pagar academias privadas después de la escuela llamado Hakwon . 75% de los niños asisten a un Hakwon, principalmente en Daeji Dong , Seúl estudio Meca.
La investigación ha encontrado que los estudiantes estadounidenses de origen asiático son más propensos a tener relaciones conflictivas con sus padres sobre las expectativas no satisfechas y más problemas de autoimagen que los estudiantes blancos.
El 2014 Felicidad Juventud Índice encontró por ejemplo, que sólo el 67,6% de los jóvenes de Corea dijo que están satisfechos con su vida (media de la OCDE es del 85,8%), sobre todo debido a la presión de estudio.
La conclusión de un estudio de 2013 fue que Tiger Parenting (crianza estricta, a menudo en las culturas asiáticas) es menos eficaz y más exigente que un ambiente de crianza de apoyo.
Corea del Sur tiene una de las tasas más altas de suicidio (28,9%) en la OCDE . Novelista joven surcoreano Ha Kim escribió en un artículo de opinión que el suicidio es la «causa número 1 de muerte en personas entre las edades de 10 y 30».
Corea también se encuentra entre los más altos de endeudamiento de las familias, la depresión, el divorcio y el consumo de alcohol. La educación de Corea del Sur se ha argumentado produce estudiantes overachieving que pagan un alto precio en la salud y la felicidad.
Ni hace un enfoque sobre las credenciales, pruebas y exámenes de ingreso dan a los estudiantes de Corea del Sur las habilidades (como la creatividad y el trabajo en equipo) para tener éxito en la educación superior o en una cada vez más difícil mercado de trabajo local .
Así, mientras que otros países pueden envidiar posiciones de Corea del Sur en las tablas de clasificación, hay factores culturales que significan este enfoque en el trabajo duro, probablemente, no se pueden reproducir en otros lugares, y teniendo en cuenta los daños colaterales de la sociedad, probablemente no quieren.